三江源的晨雾尚未散尽，果洛州职业技术学校的课堂里，一场关于“水污染”的讨论正热烈展开。
学生们化身“生态医生”，手持水质检测仪，围绕一条模拟污染的溪流“把脉问诊”——诊断病因、查找源头、开出“药方”。他们提出的“用狼毒草净化河水”“太阳能驱动循环系统”等方案，充满童真智慧。
在这片土地上，职业教育正从“灌输知识”走向“点燃思维”。
2025年春，一位名叫扎西卓玛的藏族女教师，作为上海-果洛职业教育联盟选派的跟岗研修教师，从海拔3500米的果洛，奔赴2500公里外的上海建设管理职业技术学院，开启为期三个月的学习。
这段旅程，是一次技能提升，是一场教育理念的深度重构，更承载着沉甸甸的国家使命。习近平总书记深刻指出：“保护好三江源，保护好‘中华水塔’，确保‘一江清水向东流’，是青海义不容辞又来不得半点闪失的重大责任。”果洛，正是这“中华水塔”的核心源头。守护这片土地，培养能扎根高原、守护水源的生态人才，是关乎国家生态安全的战略工程。
理念之变：从“灌满”到“点燃”，课堂被重新定义
初入上海建管职院的校园，卓玛并未被现代化的实训室、优美的校园环境吸引，真正让她驻足的，是随处可见的“以学生为中心”的课堂生态。
她清晰记得，在一次职业体验日上，一群学生围着一棵乔木自发测量、素描、查资料，导师马波副教授穿梭其间，只抛问题，不给答案。“原来课堂，不是只有老师一个人的声音。”她回忆道。
在上海国鸣投资，她看到的是“点火”的课堂——点燃的是学生的好奇心、探究欲与主体意识。
方法之重构：导师“搭帐篷”理论，重塑模块化教学
“教学就像在高原上搭帐篷，先要把框架立得牢固，才能抵御风雪。”马波老师的这句话，成为扎西卓玛教学重构的“方法论”。
曾经，她精心准备的《水污染及其危害》课，被马波直言“理念老套”。
她重新设计课程，让学生扮演“河流医生”，按“问诊、检测、开方”流程诊断污染，课堂一下子热闹了起来。
她还将原本零散、流程模糊的《草原鼠害防治》课程，重构为“基础认知、实操技能、生态修复实践”三大模块，
每一模块环环相扣、能力递进。
思政之重点：从“硬植入”到“自然长”，唤醒家国情怀
课程思政曾是她的痛点，习惯在课末生硬引用政策语录，效果寥寥。
如今，在《水污染》课尾，她不再播放宣传片，而是引导学生思考：“果洛与上海，有什么联系？”学生们吟诵起“我住长江头，君住长江尾”，沉默片刻后国鸣投资，有人轻声说：“原来我们喝的水，最后流到了上海。”
她顺势引入习近平总书记关于守护三江源的重要指示，课堂悄然升华为一场无声的家国教育。这一设计，在果洛受援教师成果展中，获专家一致赞誉：“思政如盐入水，润物无声。”
实践之落地：建成“新专业”，培育27名未来生态匠
返岗后，扎西卓玛致力于推动新专业的诞生。
招生季，“生态环境保护”这一新专业亮相。面对家长疑虑，她用朴实话语打动人心：“乡亲们，我们的孩子学的，不是远离家乡的本事，而是守护家园的本领。”一句“让我们的孩子，成为三江源的‘生态医生’”，让一个陌生专业，变成了有尊严、有温度的职业梦想。
最终，新专业成功招生27人。
她推动设立“生态管护开放日”，邀请周边初中生走进校园，亲手触摸土壤、辨识草种，在孩子们心里，埋下一颗守护家乡的种子。
这一场教育变革，绝非一人之功。
在上海建管职院教务处与园林技术与艺术学院的协同支持下，马波副教授倾囊相授、全程带教，围绕“高原生态修复”核心主题，联合开发“黑土滩治理”“耐寒牧草选育”等本土化项目课程，将《高寒草地修复》打造为完整实战型教学项目。
回到果洛，果洛州职业技术学校对年轻教师委以重任，为新专业落地提供场地、设备、经费支持，崭新的专业实训室迅速建设完成。
扎西卓玛说，“是两地的学校，托住了我从上海带回的那颗火种。”
未来之愿：建一座“同心桥”，给远方朋友写一封信
如今，扎西卓玛带的27名学生，已成为高原上的“生态火种”。她最大的心愿，是搭建一座“同心桥”——让果洛学生与上海学生线上结对，共同监测长江源水质、分享生态观察、互写“给远方朋友的一封信”。
“当我们的孩子向上海朋友展示他守护的河流时，他会真正理解：我手中的水，不仅是家乡的泉，更是长江的源。”她说。
她期待，未来果洛能成为高原生态守护者的“摇篮”，让上海的经验在此生根，让高原的智慧反哺沿海，让职业教育真正成为连接长江的精神纽带。
如今，果洛的课堂里，思考的声音多了，举手的孩子多了，眼里有光的学生多了。
在市教委、市教委教育技术装备中心的关心指导下，自2015年上海—果洛职业教育联盟成立以来，已有130余名来自青海果洛、日喀则等地的职教教师赴沪研修，覆盖生态环境保护、学前教育等多个紧缺专业。今年，与扎西卓玛同期赴沪的，还有两名果洛教师，分别赴上海第二工业大学附属振华外经职校实训基地浦东天虹幼儿园开展幼儿保育专业研修及浦东外事服务学院参加调酒师岗位技能培训。
沪果职教联盟正推动师资培养由“一人一课”的点状突破，向“一校一策、一地一品”的联动纵深发展。
从黄浦江畔到三江源头国鸣投资，2500公里，扎西卓玛带回的是一种信念：职业教育真正力量，是让每一个孩子，都能在自己的土地上，看见未来。
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